我们所说的领导力，不等同于权力，而是积极影响力，它是个人主导自己一生旅途、实现自我的重要的综合素养。所以，领导力，无论是对于本机构的使命达成，还是成员个人自我实现而言，都无比重要。
针对每个领导力的能力条目，我们有具体的描述，包括不同阶段（初级、中级、高级）的提示，这可以方便读者理解内涵、和自己的行为对标并形成自己的发展指导，同时也有助于各位了解能力的建设是个循序渐进的过程，并非“0到1”或者“非黑即白”的区别。我们还增添了“过度使用”该能力可能产生的负面状态的提醒，既能防止过犹不及，也想传递“平衡”的发展观，与我们倡导的全人教育观不谋而合。因为没有绝对的好和坏，需要时刻保持着“实事求是”的态度，与实际的情境相结合，来应对不同的复杂性。
文中和项目访谈过程中涉及的案例，以及为中国而教多年的案例积累，让我们发现，围绕着愿景和使命，实践青年领导力的情境有很多，由近及远，从身边到社会，可以分为班级、学校以及社区/社会等三个方面。
